教學的目的，就是要能夠影響學生
但是，什麼是影響力呢？
影響力就是：有人相信，有人追隨
但在相信追隨之前，學生要先＂聽懂＂
因此老師的任務就是，如何讓學生能聽懂
但是有太多的障礙位於老師教學與學生聽懂之間
問題與解法如上
我聽完整堂課以後，最重要的體會是
一定要＂刻意＂用現實已知的事物來講
本堂課出現的例子如成語，氣球，小學教室，紅綠燈
我常常因為覺得這概念太基本了，應該不需要用已知解釋吧？
所以我常常就直接講原理或結果
但是在外行人聽起來，可能不覺得這是一個容易接受的概念
因為自己不覺得需要，所以要＂刻意＂去用具體解釋的方法
由於在經營以秒懂為名的粉絲專頁，
沒有秒懂那就就失去了開專頁的核心價值了
這方面的能力應該需要培養一下
教學心法
以身作則才是真正的影響力
如果有機會的話，應該要讓學生親眼所見自己的行為，這是真正的內功所在
教學技巧屬於外功，如能內外兼備將能給學生最大的幫助
心得：好懂的教學不是理所當然，也並不容易
雖然今天的四位講師都示範了成功的教學
也能夠將教學內容拆解成可以執行的動作
但並不代表這樣好的教學是容易做到的
每位講師在事前的備課準備時間遠超過眾人的想像
好懂的教學設計，不但花心力，更是花時間
好的教學，需要付出的課前成本非常的大
雖然今天從講師們身上獲得了啟發
但要將概念納為自己所用，我認為還是需要不短的摸索和練習
（聽懂了不代表會做）
不斷的試誤學習還是自己的功夫
