2026年9月21日 星期一
醫學教育的投資報酬率--低血鈉
不要只學臨床會逼你學會的事，更要學那些沒有人逼你，你就可能永遠不會的事。
低血鈉是一個很好的例子。
如果你以後立志做一位家庭醫師或全科醫師，在住院訓練期間想挑一個對以後有實質幫助的問題來深入研究，我會選低血鈉。
2026年9月1日 星期二
2026年7月7日 星期二
想想這五年之內是怎麼走到這一步的
從什麼都不放手，到中年危機爆發，到想開放過自己，我覺得跟許多人的經驗一樣，我的答案是＂設下限制＂，就跟減重的根本是限制食物一樣。
我覺得專業人士有一個趨同演化，就是需要對自己的領域設下邊界。所以出現分科，分科後還有次專科，次專還有次專長。你當然可以說，這也是反映了專業服務的受眾區隔，但我更感受到的是，限制也代表了安身立命所在，代表擁有屬於自己的領域。
雖然從來沒有規定一定要在小領域中才能生活，但我感受到這是一種認同感，歸屬感，甚至是安全感，所以有人是醫美專家，有人是減重專家，這些都不是原來有這種科別，卻自行形成的領域。
在我接觸後輩時，我也不小心問出了選擇領域的話，雖然那還不是一定要做出選擇的階段，我卻不知不覺傳遞了這種多年後才具備的價值觀。
我的限制方式是我不做醫學中心了，不做地區醫院了。敢於放手，把自己的界限設在三門課程的範圍內，也脫離了畢生需要包山包海的詛咒。家庭醫學的學問可以包山包海，但我想人類沒辦法。
不知道您是怎麼找出人生歸屬的領域的呢？
